Los profesores insistirán en que se evalúe el Plan 96

Con la decisión de no volver a la comisión encargada de revisar los planes de estudio hasta que sea evaluada la reforma instaurada por el ex presidente del Codicen, Germán Rama, el gremio de profesores expresa una vez más su disconformidad con el proceso de trabajo en torno a las futuras transformaciones para el bachillerato.

Este trabajo se lleva adelante en la Comisión de Transformación de la Educación Media Superior, a través del Programa de Mejoramiento de la Educación Media y Formación Docente (Memfod).

La comisión desarrolla un proceso de consulta a los diversos actores de la educación (estudiantes, profesores, directores) para recopilar opiniones sobre los cambios necesarios a nivel de bachillerato. La reforma se comenzará a aplicar en algunos centros piloto a partir del año que viene. Se prevé que las sugerencias y opiniones serán tenidas en cuenta a la hora de instrumentar el nuevo plan, aunque esto ha generado desconfianza en el sector estudiantil y docente.

El cuestionamiento del gremio se suma al que ya ha manifestado hacia el Plan 96 al entender que la «imposición» de este plan implica que la reforma a nivel de bachillerato está sostenida desde la misma concepción».

El gremio sostiene que la metodología y concepción que se está llevando a cabo por las autoridades para la reformulación del bachillerato en esta instancia «son antítesis» de lo requerido por la Federación de Profesores.

Para el gremio no se ha evaluado globalmente el Plan 96, el cual «muestra grandes carencias y errores académicos reconocidos por los verdaderos actores del mismo por lo que exigimos sea el año lectivo de 2002, el tiempo para su reformulación a fondo».

Asimismo señalan que no se ha tenido en cuenta los aportes de las ATD (Asamblea Técnico Docente) «único organismo que garantiza la real participación de los profesores».

Por otra parte destacan que no son tenidos en cuenta los tiempos del proceso académico-pedagógico para la elaboración de propuestas por parte del cuerpo docente.

En este sentido el gremio cuestiona la modalidad de consulta establecida por la secretaría técnica de la Comisión de Transformación de la Educación Media Superior al tiempo que entiende que «es imposible diseñar un proyecto curricular de forma independiente a la asignación presupuestal y que por otra parte se utilicen fondos procedentes del BID en contratos de obra».

Reclaman ATD

Los docentes del Liceo Nº 4 Juan Zorrilla de San Martín reclamaron que ante la reforma prevista para el bachillerato se consulte a las Asambleas Técnico Docente para estudiar la reforma en vez de contratar técnicos exigidos por el Banco Interamericano de Desarrollo, organismo que otorgó el préstamo para financiar los cambios en educación media.

Los docentes alertaron sobre los «peligros de la futura reforma», señalando que en los institutos privados de enseñanza la reforma no se aplica.

«Con la aplicación del plan 96 para primer ciclo estamos recibiendo estudiantes que han sido privados de conocimientos significativos como por ejemplo en 1º y 2º año desaparecieron las materias específicas sustituyéndolas por áreas. Todo ello a cambio de un supuesto énfasis en informática, el cual es supuesto por las carencias materiales en los liceos que la propia reforma no se ocupa en solucionar», expresan los docentes. Por su parte los profesores del Liceo Nº 2, Héctor Miranda y del Nº 9 de Colón, también cuestionaron el proceso de discusión de la reforma del bachillerato impulsada por el Codicen a través del Programa de Mejoramiento de la Educación Media y Formación Docente y rescataron el papel de las ATD como un organismo válido de representación docente. «Por ende cualquier cambio debe ser impulsado y decidido por ella, no reconociendo otro ámbito técnico de participación y consulta».

Por otra parte señalan que antes de analizar cualquier propuesta de reforma de bachillerato debe reverse el Plan 96.

Los docentes recordaron que históricamente las ATD han realizado propuestas que «no fueron tenidas en cuenta».

En este sentido exigen que las ATD tengan representación por liceo y carácter resolutivo y manifestaron no reconocer la legitimidad de la Comisión de Transformación de la Educación Media Superior. Por su parte los docentes del liceo Nº 9, resolvieron no responder a la Comisión y aprobaron una declaración firmada por más de 50 profesores reclamando que se tenga en cuenta lo decidido en las ATD. *