Salario, formación docente y reforma de bachillerato en la agenda de Fenapes

En el año 2002 la Federación Nacional de Profesores (Fenapes) propone centrar su plan de acción en lograr mejoras en el sueldo docente y en la formación. Asimismo estará atenta a la reforma que desde la ANEP se anunció a nivel de bachillerato.

En el VIII Congreso de la Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria (Fenapes) se definieron las principales líneas de acción para el próximo año.

Según Carlos Barceló, integrante del ejecutivo del gremio, el salario docente y la reforma para bachillerato constituirán los principales ejes de atención de Fenapes.

En lo que se refiere a los cambios anunciados por ANEP en bachillerato para el año 2003, Barceló señaló que si bien la intención es consultar a los docentes, «hasta ahora oficialmente el sindicato no ha sido consultado al respecto».

Asimismo Barceló catalogó de positiva la microexperiencia (desarrollada en 7 liceos de todo el país), como una alternativa válida a tener en cuenta para un cambio en el bachillerato.

Por otra parte el sindicato continuará su lucha por mejorar el sueldo docente y por la ejecución de las partidas presupuestales.

«Las partidas presupuestales correspondientes a este año no se han ejecutado. No se ha comprado material didáctico, no se han realizado llamados para cubrir cargos docentes, no se han construido nuevos liceos. Entonces uno se pregunta, dónde va el dinero», expresó el sindicalista.

Otro tema central para Fenapes es la formación docente.

En este sentido el gremio entiende que es importante que se le reconozca un nivel universitario a la carrera. Sin embargo se mantiene alerta frente al proyecto de Universidad Pedagógica anunciado por el Ministerio de Educación y Cultura por el peligro que de esta forma se habiliten institutos privados de formación docente.

Por otra parte al acercarse la elección de horas para los profesores, éste constituye otro de los puntos importantes para el gremio docente.

Barceló destacó que este año el gremio estará atento a que no se reserven horas para las prácticas de los estudiantes de los Centros Regionales de Profesores (Cerps) antes que elijan los docentes efectivos.

Según el dirigente, los efectivos deben tener la prioridad sobre los practicantes.

En lo que se refiere a los aspectos gremiales, Fenapes estableció una serie de objetivos para fortalecer el sindicato y se promoverá un plan de acción conjunta con los estudiantes de formación docente y sus gremios.

Asimismo se desarrollará un plan de formación sindical. *