DISCAPACIDADES EN EL APRENDIZAJE

Gran parte del miedo que se tiene alrededor de las discapacidades del aprendizaje se deben a la falta de información. Por supuesto, los padres tienen derecho a estar preocupados por el bienestar del niño cuando descubren que este tiene problemas de aprendizaje, pero simplemente saber esto es la mitad de la batalla. No deje que las falsas ideas comunes sobre las discapacidades de aprendizaje cambien sus creencias sobre el niño.

1. Las discapacidades del aprendizaje se encuentran en el medio ambiente. Esta falsedad culpa a los padres de los problemas de aprendizaje del niño. Las discapacidades en el aprendizaje no son debido a la negligencia de los padres; pueden ser de origen genético, lo cual significa que son básicamente una característica heredada, como lo es el peso o el color de los ojos, ya que son genéticos. También pueden ser adquiridas. Por ejemplo, si el padre del niño es disléxico no significa que el niño lo será. Los problemas de aprendizaje no son culpa de nadie, sino que son a causa del cerebro.

2. Todas las discapacidades del aprendizaje son iguales. Falso. Hay muchos problemas de aprendizaje diferentes. Entre los más usuales encontramos los siguientes: dislexia, discalculia, inhabilidades de percepción e inhabilidades de memoria. Aunque algunos de ellos tengan síntomas similares, no necesariamente están relacionados ni requieren tratamientos iguales. Incluso los niños con el mismo tipo de discapacidad de aprendizaje pueden responder diferentemente al mismo tratamiento.

Entonces, es importante tratar a cada persona individualmente en cuanto a los problemas de aprendizaje.

3. Las discapacidades en el aprendizaje requieren educación especial. No es cierto, aunque los individuos con trastornos del aprendizaje tengan derecho a una clase de educación especial, el acceso a tales programas no se debe considerar como la única solución indicada a esta clase de problemas.

4. Las discapacidades de aprendizaje denotan falta de inteligencia. ¡Definitivamente no! Muchos estudiantes con discapacidades son tan brillantes (si no más) como los estudiantes sin problemas en la escuela. Simplemente los niños con problemas de aprendizaje necesitan más tiempo para procesar ciertos tipos de información (ej. Cartas, números, sonidos, etcétera). De hecho, muchos estudiantes con problemas de aprendizaje han desarrollado maneras ingeniosas para superar los obstáculos que enfrentan. Por ejemplo, actividades en las que realzan su creatividad o memorización. El punto importante a recordar es que las discapacidades en el aprendizaje no tienen nada que ver con la inteligencia. Un niño con discapacidad puede obtener una alta calificación en la IQ test o prueba de Índice de inteligencia, pero tiene problemas con la secuencia de los números. Tales problemas son debido al tratamiento de la información (capacidad intelectual no total).

Extractado de Lazarum.com.

IMPORTANTE NOVEDAD

El 4 de junio comenzará un nuevo Taller de DanceAbility. Se trata de una danza integradora que promueve el intercambio de experiencias y cuerpos diversos donde todos pueden bailar y sentir el movimiento. DanceAbility trabaja para eliminar los prejuicios que inhiben la diversidad cultural y artística hacia la educación, comunicación y el arte performático. En nuestro país, este proyecto se desarrolla desde 2007 bajo la dirección de Florencia Martinelli.

El citado taller está orientado a personas con discapacidad, bailarines, estudiantes de danza, psicomotricistas, artistas, deportistas, trabajadores del cuerpo en general y todos aquellos que quieran bailar.

Ser parte de la concepción de que trabajando sobre la comunicación verbal y física se pueden desmantelar barreras sobre las potencialidades físicas y creativas de las personas con discapacidad.

El mismo se realizará los sábados de 15 a 18 horas y los domingos de 10 a 13 horas en la Escuela Roosevelt, Millán 4205. Costo: $ 400,oo. Inscripciones o consultas a: [email protected].