Egresaron 21 especialistas en materia de Educación Vial

Los participantes en este programa de capacitación son oriundos de Florida, Canelones, Salto, Colonia, Tacuarembó, Soriano y Montevideo, y culminaron los estudios y obligaciones del plan establecido por la Cámara de Educación Vial, Comunicación Social e investigación de la Unasev.

 

Más egresados

Desde el segundo semestre se abrió para el Curso a Distancia un cupo especial para no docentes, en el que se incluyen inspectores de tránsito, funcionarios policiales y otros actores sociales que tienen vinculación directa con la educación.

En total, entre docentes y no docentes, se inscribieron 58 profesionales y egresaron 21. En 2008 habían sido formados trece maestros, en lo que resultó ser el primer curso sobre el tema que se realizó en toda América Latina.

A través de la plataforma Moodle que posee el MEC y su Aula Virtual ­por segundo año consecutivo­ egresaron los participantes en el curso, docentes y no docentes, preparados para actuar en intervenciones locales en las que resulta necesario el desarrollo de acciones de seguridad en educación vial.

Aunque la mayoría de los egresados son docentes de primaria, hay también de secundaria, y un cupo menor de inspectores de tránsito de Canelones y Salto.

En sólo doce semanas, los egresados del curso ­que contó con el aval del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), declarado oficialmente de interés nacional­ se instruyeron en la siniestralidad mundial, teniendo en cuenta las directrices de la Organización Mundial de la Salud y de la Organización Panamericana de la Salud (OMS­OPS)

También se abordó la promoción de la salud, entendiendo que la escuela juega un rol fundamental en el cambio cultural de la seguridad vial. Además se difundieron las nuevas leyes de tránsito, y existió un módulo de la medicina del tránsito, en donde se considera a la siniestralidad como «una enfermedad traumática, como una pandemia».

En lo que tiene que ver con la ingeniería de tránsito, se abordó desde la señalización hasta la historia del automóvil y de la bicicleta.

La dinámica estuvo a cargo de la maestra Susana Balián y del coordinador general de la Cámara Asesora de Educación Vial, Comunicación Social e Investigación de la Unidad Nacional de Seguridad Vial (Unasev), Lauro Paulette.

 

Referentes

Ahora la intención del organismo gubernamental es integrar a los egresados no docentes, con el objetivo de que se transformen en referentes sobre la temática de Educación Vial en sus respectivas comunidades.

También se busca fortalecer los roles que desempeñan las Unidades Departamentales de Seguridad Vial (Udesev), organismos de la Unasev en el Interior, con el objetivo de que se logre de forma efectiva sortear obstáculos y desarrollar acciones de seguridad vial de forma concreta en todo el país.

Con los docentes, la idea es que vuelquen sus conocimiento de manera transversal. Por ejemplo, cuando se dicte geometría en las escuelas se puede relacionar la temática con las formas de las distintas señales de tránsito. «Si hablamos de un triángulo equilátero podemos referirnos al cartel del cede el paso, o un octógono al cartel de pare», explicó Paulette.

«En educación física podemos relacionar la acción y la reacción con el manejo», agregó el especialista.

«El objetivo es que no sólo le lleguen a sus alumnos, que también vuelquen sus conocimientos a la comunidad», agregó.

Recordó además que la tesis final del curso consistía en preparar un proyecto para insertar la educación vial en sus centros educativos.

 

«Pocos difunden estas noticias»

Para el director de la Unidad Nacional de la Seguridad Vial (Unasev), Omar Rodríguez Velazco, son pocos los medios que difunden que el país cuenta ­por segundo año consecutivo­ con profesionales formados en Educación Vial.

Entre esos pocos, el jerarca dijo que LA REPUBLICA «trabaja por la positiva».

«Es un gran avance no solo para nosotros sino también para el país en su conjunto. Muchos reclamaban que debían formarse profesionales de la enseñanza en educación vial, y lo estamos haciendo», indicó el entrevistado.

Son muchos los que entienden que se debe incluir en la currícula escolar una materia específica sobre el tema, pero para el coordinador general de la Cámara Asesora de Educación Vial, Comunicación Social e Investigación de la Unidad Nacional de Seguridad Vial (Unasev), Lauro Paulette ­uno de los profesionales que estuvo a cargo del curso a distancia­ no es tan así. «Lo mejor es ir incorporando mayor contenido a la temática, pero no una materia exclusiva. No podemos seguir agregándole más tarea al maestro. Lo que rinde en la educación vial es trabajar de manera transversal», explicó.