Proponen la música como factor decisivo para educación adolescente

El Proyecto de Impulso a la Universalización del Ciclo Básico (PIU) promueve la reinserción de los jóvenes que, por una razón u otra (social, sistemática, económica), han abandonado los estudios, y por ende no cumplen, primero, con la obligatoriedad de completar el Ciclo Básico y, peor aún, se alejan de las aulas.

La educación es un factor decisivo para el desarrollo intelectual y la integración social.

Según los datos de Secundaria, uno de cada cuatro estudiantes abandona o repite el año, poniendo en jaque así al sistema educativo medio. El PIU promueve la retención del joven en las aulas, para lo que se invertirán unos dos millones de dólares aproximadamente.

Motivado por la actual situación educativa, y aprovechando la implementación del PIU, donde se les da a los equipos docentes un margen para el trabajo y la creatividad colectiva con el fin de mejorar la calidad educativa, el profesor de educación musical Andrés Carlos propuso un programa que pretende revertir el alto índice de fracaso escolar y la poca retención estudiantil que tiene actualmente el sistema.

Este proyecto, que promueve la música por medio de talleres, donde se pretende enseñarles a los estudiantes a tocar instrumentos y formar una banda, está actualmente en estudio de Secundaria, después de haber sido avalado por la inspección de música, así como por la encargada de los equipos multidisciplinarios de Secundaria.

 

Proyecto

Según el proyecto a estudio de Secundaria, se pretende impulsar en instituciones de contexto crítico un plan relacionado con la música para «mejorar los vínculos que se dan entre los estudiantes». El proyecto «Toco y me quedo», «pretende generar espacios para los jóvenes, ya que entendemos que la música es lo que identifica», dijo a LA REPUBLICA el creador de la propuesta, Andrés Carlos.

El docente, que fue quien en definitiva presentó el plan, comentó a colegas sobre su propuesta y generó un gran interés en los profesionales, que se pusieron a la orden de Carlos para trabajar en el proyecto. Según el docente, que realizó una extensa investigación pedagógica y didáctica, su proyecto pretende «incrementar la capacidad de atención, desarrollar habilidades matemáticas y facilitar el aprendizaje de idiomas». Pero el desafío que propone Carlos y que está en estudio del CES va mucho más allá.