Debatirán sobre integración en las aulas de chicos con discapacidad

Mercedes Oviedo, docente especializada en discapacidad intelectual, es quien lleva adelante esta iniciativa para la realización de un seminario sobre la integración de los chicos con este tipo de dificultades en las aulas. «Me interesó fundamentalmente que los maestros, que son grandes profesionales en nuestro país, van llevando el tema de la integración a pulmón y con mucha creatividad», explicó a LA REPUBLICA.

Para el seminario se invitará a profesionales de Córdoba que llevan adelante una experiencia exitosa en materia de integración educativa y social, para así discutir un nuevo modelo en las aulas uruguayas. Oviedo destacó que «aquí los colegios que tienen las puertas y el corazón abierto los reciben, pero con el corazón abierto solamente no alcanza». La docente reclama una mayor formación de los educadores. Destacó que tanto «a nivel público como privado el tema está bien encauzado, y en Primaria estamos avanzando en cuanto a la integración».

Pero lo que más demandan los maestros «es una mayor formación». Destacó que en el caso de Secundaria «tal vez fue el que más me impulsó a realizar este encuentro». Dijo que en los liceos públicos «es todo un tema a tratar el hecho de la integración, aunque conocemos la buena disposición e interés de los docentes». Uno de los problemas del sistema de educación media es «la diversidad de asignaturas y las diferencias entre ellas, al igual que la alta demanda, lo que hace que el docente se vea algo perdido a la hora de jerarquizar contenidos en el programa de acuerdo al potencial de los chicos».

El CADI viene desarrollando un proyecto desde hace dos décadas, denominado «Con amigos se aprende mejor», que integra a los niños y jóvenes con discapacidades intelectuales a la sociedad y la educación. Esta institución apuesta a sensibilizar a la población y a las autoridades sobre el beneficio que tiene la integración de niños y jóvenes con discapacidades intelectuales. «Creo que todos tenemos un lugar en el aula, ya que todos tenemos un lugar en la sociedad», destacó Oviedo.

La especialista recordó que la educación pública «cuenta actualmente con un plan de maestros itinerantes para apoyar a los chicos con Síndrome de Down». Agregó que desde CADI se entiende que «debe existir una constante triangulación entre la familia y la escuela hacía el niño». El encuentro que pretende guiar a docentes y padres se realizará los días 15 y 16 de agosto en el auditorio del Colegio Clara Jackson de Heber.