FUM define sumarse al paro nacional

El Codicen recibió ayer los proyectos educativos de los Consejos desconcentrados, que serán estudiados para luego llamar a una próxima reunión, con el fin de resolver el mensaje final que se enviará al Parlamento en el marco de la Rendición de Cuentas.

 

Paro nacional

Según el consejero Héctor Florit «se presentaron los proyectos de Rendición de Cuentas, donde el eje del análisis fue de inversión educativa». También se discutieron los reclamos docentes, pero «poco se avanzó», indicaron fuentes oficiales.

Los gremios de la enseñanza esperan que se responda a sus reclamos salariales. Solicitan la media canasta básica (16 mil pesos). Como adelantó LA REPUBLICA, la intención del Codicen es cumplir con la promesa de aumento de un 19% en la Rendición de Cuentas, lo que significa que no se llegaría al monto solicitado.

Los sindicatos preparan un paro general para el miércoles 2. Incluirá a docentes de Secundaria, UTU y funcionarios de la Universidad de la República. Los maestros definirán hoy si se suman. El dirigente de la FUM Gustavo Macedo explicó ayer que «si no se cambia lo dicho por el Codicen en cuanto el aumento, que será sólo de un 5% en el salario real, deberemos tomar otras medidas». Agregó que si se llega al 4,5% del PBI, «se podrá disponer del dinero para aumentar los salarios».

Ley de Educación

Los dichos de la ministra María Simón publicados ayer en LA REPUBLICA molestaron a la dirigencia sindical. El delegado de la Federación Nacional de Profesores (Fenapes) José Olivera, miembro del PIT-CNT, se refirió a la expresión de Simón «si hay conflicto, no hay debate». El dirigente expresó que los dichos son «autoritarios», ya que «sin confrontación no se puede construir nada». Agregó que «llama la atención que la ministra, que viene de un ámbito universitario donde el Poder Ejecutivo no interviene, quiera que el gobierno intervenga en el resto de la enseñanza».

La ministra Simón, en un nuevo diálogo con LA REPUBLICA, expresó que en la próxima Ley de Educación se prevé la participación de muchos otros actores en el gobierno de la enseñanza, como los alumnos, padres, docentes y no docentes. Agregó que se espera también la participación «de las autoridades locales y de los alumnos, directamente, en aquellas instituciones donde son adultos, como en la formación para la educación».

Olivera, en contrapartida, dijo que la ministra «recién llegó al país, ya que no debe saber que hubo un Congreso Educativo que definió la autonomía y el cogobierno de la enseñanza».