Sembrando

Cada latido es un regalo, dijo Wimpi. Para que no quedaran dudas del espíritu que lo animaba, apeló a la marquesa de Savigné: «¡Qué feliz era yo en los tiempos en que era infeliz!».

Es la filosofía del vaso medio lleno, de descubrir pequeños logros que se hacen grandes cuando se ve y no sólo se mira. El darse cuenta que la vida es eso que pasa al lado mientras uno se arranca el bello pubiano desesperado por las más monumentales idioteces.

Esta reflexión ­que se ha ido larga porque hoy se me corrió el coágulo­ prologa una felicitación al Mides, responsable de una actividad que, más allá de dificultades a vencer, ya es un paso adelante. Se trata de algo que surge, si lo he entendido bien, de la experiencia de las aulas comunitarias: intentar que la educación se vincule con el trabajo de las familias, para que también abarque a éstas. «Si las familias alcanzan mayores niveles de educación, los gurises lo harán», explicó, muy gráficamente, Julio Bango, director de Infamilia.

Quiero sugerir una idea que se me prendió como garrapata, hace tiempo, viendo hacer cosas en esta dirección a otra gente. No sólo es importante que la educación llegue a todos los niños y caiga como un manto de dignidad, protector e inclusivo sobre las familias más desposeídas; lo es también que ese proceso respete la relación natural de cada grupo familiar, porque así será un todo multiplicador.

Ojalá la buenaventura permita que, aun a pasos cortos, se llegue a puerto.

Si ocurre, quizás nos acerquemos a la sabiduría de ciertas sociedades polinesias mal llamadas primitivas, que, para aumentar el amor y reducir las frustraciones, promueven la «familia múltiple»: todo un grupo se responsabiliza de un niño, que es libre, no bien aprende a caminar, de ir de un sitio a otro; y en todos hallará iguales derechos y responsabilidades.

Es incalculable el beneficio que se obtiene mediante este procedimiento, tal vez muy audaz para algunos conservadores que nunca faltan. *