Avanza creación de un Museo de Ciencia y Tecnología pero faltan fondos

La comunidad académica y científica de Uruguay se encuentra abocada a la creación de un espacio físico donde todas las ramas vinculadas a la ciencia y la tecnología tengan una sede central: el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología. Ayer se estableció el puntapié inicial del proyecto, con la firma de un convenio entre diversas instituciones públicas.

El museo está siendo pensado con alcance nacional y busca ser centro de iniciativas para popularizar la ciencia, la tecnología y la innovación. Sin embargo, se carece aún de un lugar físico y de recursos financieros para desarrollarlo.

Según explicó a LA REPUBLICA Gabriela Morales, integrante del grupo de trabajo que elabora el proyecto, el emplazamiento podría estar a cargo de la propia Intendencia, que se «comprometió» a determinar un lugar para su funcionamiento. No obstante, aún no se cuenta con los fondos con que será financiado el ambicioso proyecto, que demandará un importante presupuesto. Para afrontarlo, se maneja solicitar la ayuda de algún organismo internacional.

En cuanto al alcance que tendrá la nueva institución, el joven diputado emepepista Pablo Alvarez indicó que se pretende «buscar que la ciencia y la tecnología llegue a todos lados». En su opinión, lo más innovador es que será un museo «de lo que se viene, que estará en permanente transformación».

 

Ciencia y tecnología  desde la escuela

El tema de la ciencia y la tecnología repercute de manera importante en todo el sistema educativo de enseñanza primaria y secundaria de Uruguay. La Administración Nacional de la Educación Pública (ANEP) integra el grupo de las instituciones que firmaron el acuerdo. Durante la presentación oficial del proyecto se destacó la importancia del sistema público a la hora de generar e impartir el conocimiento de la ciencia en los escolares. En ese sentido, Alvarez reparó en la importancia de pensar, desde los primeros niveles de la educación, la vinculación de los niños con el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Para ello se necesita, a su entender, «una transformación cultural». De lo contrario, advirtió, «es muy difícil que la ciencia pueda desarrollarse».

Alvarez subrayó que es «fundamental despertar un nivel de compromiso, de convencimiento y conocimiento temprano, que sin duda se dan en la escuela». *