De las 550 guarderías privadas que funcionan tan sólo 180 tienen permiso

La Ley Nº 16.802 del año 1996 impone la obligatoriedad del trámite de autorización para el funcionamiento de guarderías. La alta tasa de guarderías sin autorización, los programas educativos y el cuidado de los niños preocuparon a las actuales autoridades del MEC, por lo que se lanzó este año un censo a nivel nacional para conocer las condiciones, cantidad y tipo de registro de los centros de educación que atienden a los niños que atraviesan la primera infancia.

Ya culminó la etapa del trabajo de campo, y ahora se está elaborando el informe final, que será presentado en aproximadamente 30 días. El director de Educación del MEC, maestro Luis Garibaldi, dijo que la cantidad de guarderías se mantuvo con respecto a los controles realizados en años anteriores.

Pero el dato no es alentador. Las autoridades están preocupadas por la cantidad de centros de atención a la primera infancia privados que funcionan en todo el país (unos 550 según el censo), de los cuales sólo 180 están autorizados. A su vez, se deben sumar a los 550 centros que funcionan a nivel privado los 220 centros CAIF instalados en todo el país.

El censo, en un primer análisis realizado por las autoridades, concluyó que hubo un gran incremento de jardines de infantes en el departamento de Canelones. La gran mayoría no cuenta con habilitación.

Fuentes del MEC informaron que si bien se conoce cuáles son las guarderías sin autorización, por ahora no se las sancionará. Al contrario, se comenzará con una campaña de regularización.

En los últimos veinte años dos hechos trágicos han involucrado a guarderías privadas en nuestro país. Uno fue la muerte de un niño a comienzos de la década pasada.

Hace algunos meses, otra muerte se registró en una guardería que no contaba con la autorización que impone la Ley. Posteriormente la dirección de la guardería regularizó su situación, por lo que las autoridades permitieron que el centro se mantuviera abierto.

 

Impulso

El Estado uruguayo impulsó políticas de atención a la primera infancia, incluyéndola en el plan de universalización de la educación. Unesco trabaja intensamente desde hace varios años incentivando la creación de este tipo de políticas. En ellas se entiende la educación desde la primera infancia como «base fundamental» para consolidar la enseñanza de las personas.

Nuestro país no es la excepción, y este año el MEC presentó un currículo básico de educación que será aplicado en el sistema privado. Además, se fomentó la capacitación de los maestros que atienden a los niños desde los primeros años de vida. *