Semana clave para que comience la reforma de la Universidad

La Udelar enfrenta hoy uno de sus mayores desafíos desde la dictadura militar de la década de los 70, que limitó su accionar mediante la represión, el cierre de institutos y la censura de docentes, alumnos y egresados. En aquella oportunidad, las limitaciones económicas y políticas impidieron un proceso de avance en la institución, que sufrió un abrupto estancamiento.

Hoy, a dos decenios de haber terminado el período dictatorial en nuestro país, el pensar en una reforma universitaria, si bien no deja de parecer un objetivo poco posible de alcanzar en todo su espectro en un corto plazo, constituye la nueva apuesta de las autoridades universitarias.

La reforma pretende lograrse en todos los órdenes, y se enfocará en una reestructura administrativa, legal y educativa que permita el avance en áreas sustanciales. La propuesta de reforma del actual rector Rodrigo Arocena tiene su base en un documento presentado a fines del año pasado. Los que antes de que Arocena fuera electo como rector se mostraban en la oposición hoy se alinean en la iniciativa del jerarca.

Los estudiantes agremiados -señalados hoy como «oficialistas» por apoyar tanto en la elección como en la gestión al actual rector- componen un fuerte frente de trabajo conjunto con las autoridades, algo pocas veces visto en los últimos años. Es así que la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU) considera oportuno manifestar su acuerdo con el proceso de cambio que la semana entrante podría comenzar a diseñarse, y por el cual llegaron a un acuerdo todos los integrantes del CDC.

Los más escépticos aseguran que este proceso de reformas no será igual a los planteados en el pasado, cuando se concretaban en su totalidad.

 

Participación

Nadie desconoce las carencias de la Udelar, que van desde la falta de materiales en algunos centros de estudios hasta la lentitud en las decisiones y la deserción estudiantil, entre otras. En cuanto a la infraestructura edilicia, «la reforma tendrá que atender la mejora de los centros de estudios», dijo Arocena a LA REPUBLICA y 1410 AM LIBRE en ocasión de un debate previo a la elección del año pasado.

¿Hasta dónde alcanza la reforma? La plataforma es amplia. La mejora de las condiciones de estudio para todos los estudiantes del país, por medio del ya iniciado proceso de descentralización de la Udelar, es una de las prioridades. A la vez, parece indispensable un cambio en los programas de estudio, que deben actualizarse con miras a la integración regional. También es preciso trabajar pensando en la acreditación de carreras en el Mercosur, lo cual han concretado con éxito Ingeniería y Agronomía. Los avances en investigación y la generación de recursos propios, acompañando el área productiva nacional, también son una de las prioridades de los miembros directivos de la Udelar.

Según el rector Rodrigo Arocena, también es necesario un «aggiornamiento» de la Ley Orgánica, la cual cumple 50 años en 2008. Algunos actores universitarios manifestaron públicamente que es necesario mejorar los espacios de decisiones, logrando mayor participación para la gran masa de estudiantes que, en su mayoría, no participa de las definiciones. Esta preocupación se trasladó a los últimos CDC, en los que se dejó entrever la poca información del estudiantado sobre los temas concernientes a la Udelar. De todas formas, la institución convocará a todos los actores a participar en el proceso de reforma.

También se ha presentado la necesidad de agilizar los trámites y los órganos de decisión. A la vez, se intentará reforzar la idea del cogobierno y la autonomía universitaria en todos los ámbitos, mejorando la generación de recursos propios.

 

Documentos

En las dos sesiones extraordinarias que celebrará el CDC de la Udelar los días sábado 31 de marzo y domingo 15 de abril, se discutirán varios documentos relacionados al proceso de reforma universitaria. Entre ellos figura el sistema integrado de enseñanza universitaria y no universitaria, con base en un documento denominado «Hacia la generalización y diversificación de la enseñanza terciaria pública», presentado por el rector Arocena. Este recoge la intención de profundizar en el logro de un sistema terciario que abarque todas las áreas de conocimiento y permita relacionar a la Udelar con otras instituciones educativas nacionales.

También se tendrá en cuenta el documento «Udelar y la Enseñanza Terciaria en el conjunto del Territorio Nacional», referido a la temática de la descentralización universitaria. La investigación y el aporte de la casa de estudios a la sociedad fueron temas constantemente reiterados por el rector Arocena en su campaña electoral, y también serán parte del contenido del proceso de reforma.

Otro punto sustancial en la discusión será el de la carrera docente, para la cual se plantean, en los documentos presentados, los lineamientos para la elaboración de propuestas sobre la profesionalización del trabajo en la Udelar y la necesidad de conformar una «estructura técnica destinada a profundizar la mejora de la gestión universitaria», un aporte del prorrector de Gestión, Atilio Morquio.

Entre los puntos que se tratarán también se destacan las políticas para detener la deserción estudiantil y la mejora presupuestal para la Udelar, que se alinea al reclamo del Congreso Nacional de Educación de que se alcance el 6% del Producto Bruto Interno (PBI) nacional para la enseñanza pública.

De esta forma, la Udelar comienza a proyectar una reforma que, si bien ya se inició, este sábado podría comenzar a concretarse en todos sus términos. *