Codicen pedirá al Poder Ejecutivo cobro a los morosos del Impuesto de Primaria

Según una auditoría interna realizada entre la Dirección General de Catastro (DGC) y el Codicen, actualmente existe un aproximado de 140.000 deudores del impuesto de Primaria. Luis Yarzábal aclaró que no se conoce el monto total de la deuda generada por la morosidad. Según información surgida esta semana, el impuesto de Primaria aumentó en algunas zonas de Montevideo hasta un 200%, lo que podría determinarse a causa de «la alta morosidad existente», afirmaron fuentes del propio Codicen. Las altas fuentes del consejo aseguraron que las deudas «determinan un alto déficit monetario para la educación pública». Primaria destina un 79,2% del presupuesto a la alimentación escolar, un 9,4% a los gastos de funcionamiento de Primaria, y un 3,3% al material didáctico.

 

Reclamo

En otro orden, la Federación Uruguaya de Magisterio (FUM) solicitó al gobierno permiso para hacer uso de la cadena de radio y televisión, para hacer públicos sus reclamos sobre la «situación que atraviesa la educación pública». Según su presidenta, Teresita Capurro, uno de los motivos principales de los planteos son las diferencias en cuanto a la presentación de rendición de cuentas. Solicitan la equiparación salarial y mejoras en los sueldos. El gremio docente analiza la realización de un paro general de 24 horas para el 13 de abril. Reclaman un salario que permita «alcanzar la media de la canasta básica familiar» y la creación de un escalafón único de salarios docentes y no docentes. También solicitan la recuperación de locales y la reducción de la cantidad ideal de alumnos por clase. Por otra parte, reiteran el pedido de material de aula, así como de mobiliario.

Yarzábal fue consultado sobre los reclamos que realizan los gremios de la educación con miras a la próxima rendición de cuentas. Explicó que los planteos presupuestales se están manejando en la órbita de una comisión integrada por el Codicen y los gremios. Además, respondió por el reclamo de falta de material en las aulas y dijo que «desde hace diez años se viene dando este problema», a lo que agregó que el proceso de mejora en tal sentido «es paulatino».

Yarzábal considera que la relación entre el Codicen y los gremios, en estos momentos y a pesar de los reclamos, «es excelente», y que se viene llevando adelante un trabajo en conjunto entre ambos sectores.

 

Reforma

La Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente (DFPD) se encamina a un proceso de reforma que, según las autoridades educativas, tiene como objetivo final la creación de una Universidad Pedagógica. Así lo afirmó el director de Formación y Perfeccionamiento Docente, Oruam Barboza.

En el proceso de reforma que plantea la DFPD, se abarcan desde aspectos administrativos hasta la reforma de los planes de estudios. Barboza destacó que se planea realizar una «autoevaluación» de la institución, que se iniciará este mismo mes y se extenderá hasta mediados de año.

Para la realización de la autoevaluación, se desarrollarán acciones conjuntas con cada uno de los centros de estudios y se contará con la participación de docentes, estudiantes y autoridades educativas, así como de personal administrativo no docente, según informó Barboza. El proceso de autoevaluación de la DFPD determinará, posteriormente, «las debilidades que encontremos en el sistema para así poder mejorarlas», afirmó el jerarca. Ayer, en el marco de un encuentro nacional de directores de los centros de formación docente de todo el país, se explicó y promovió el proceso de autoevaluación que se llevará a cabo.

Con este proyecto, el área de formación docente pretende «contribuir al desarrollo de las condiciones académicas necesarias para incrementar los niveles de calidad», tal como lo especifica el material denominado «Para crecer juntos», distribuido a los estudiantes y docentes de los distintos centros. Además, reitera el objetivo de lograr «un espacio de formación docente de carácter autónomo y cogobernado». Por último, las autoridades indican que buscan una mejora edilicia y de la gestión administrativa, además de la obtención de equipamientos. *