La ex Universidad del Trabajo apunta al "país productivo" para el próximo año

Ubicada ­erróneamente­ en un lugar que históricamente se le fue adjudicando a la educación técnica, la ex Utu hoy trabaja en busca de nuevas propuestas, de cara al proyecto del «país productivo». Así lo manifestó el congreso educativo, y es lo que proponen tanto las autoridades como los funcionarios. Uruguay «es uno de los pocos países del mundo donde la formación técnica está contenida en la educación formal», dijo Wilson Netto, quien tiene a su cargo el Consejo de Educación Técnico Profesional (Cetp), ex Universidad del Trabajo del Uruguay. Parte del estigma de la «hermana boba del liceo» -tal como lo manifestó el congresista-, se debe a una tradición histórica, donde el fracaso de los jóvenes en el liceo, derivaba a que los padres «enviaran a sus hijos a que aprendan un oficio en la Utu», tal lo expresado por el propio Netto meses atrás en una nota concedida a LA REPUBLICA. «Hay dos aspectos que son fundamentales en la matrícula», explicó Netto. En el interior del país, «se sigue con la tradición de ‘Mi hijo el doctor’ por lo que se ve restringida la matrícula», ya que hay una opción mayoritaria por los estudios universitarios. Al contrario, hay una gran cantidad de estudiantes que «enganchan» más adultos en la educación técnica.

 

Profesores

Uno de los problemas más notorios que se presentan en el ámbito de la educación técnica es la falta de docentes capacitados en áreas industriales. Desde hace una década se vio afectada la cantidad de docentes capacitados en algunas áreas por la no formación de docentes. «Los docentes de formación técnica se capacitan aprendiendo su oficio», explicó Osvaldo Nicoletti, integrante del gremio de funcionarios (Afutu). Tanto el gremio como las autoridades reconocen que la falta de docentes es un problema, y que éste debe ser atendido con urgencia. Este año se volverán a capacitar docentes para satisfacer las necesidades que hoy tiene el Cetp. En materia de relacionamiento entre el gremio y las autoridades, Nicoletti dijo que uno de los grandes cambios en el manejo político de la Cetp es la «buena voluntad» de las autoridades de escuchar los reclamos «que tenemos que hacer». Destacó que «se podrá discrepar o no con las decisiones que se toman», pero «comparado con otras administraciones, cada vez que les golpeamos las puertas a las actuales autoridades, ellas nos atendieron». «Este año se hicieron llamados en distintas áreas y llegamos al límite del personal» afirmó Netto.

 

Vocación

La falta de profesores capacitados para diversas áreas, algunos problemas presupuestas y de infraestructura, arrastrados históricamente por la ex Universidad del Trabajo, intentan ser revertidos en el nuevo año. Una de las metas está planteada en el proyectar el Cetp, de cara a la idea global del «país productivo».

Así lo manifestaron los congresistas del debate educativo, y hoy también lo afirma el propio Wilson Netto. Se trata de formar personas técnicamente capacitadas para incursionar en el mundo laboral. Por otra parte, Netto considera que además de la currícula, se debe considerar la «historia del individuo».

El Cetp trabaja desde el año anterior en una propuesta educativa para este 2007, que pretende atender las necesidades de aquellas personas de 15 años de edad con primaria completa. Dicha propuesta plantea la formación profesional básica, profundizando en los aspectos técnicos.

El Cetp concentra un 10% del alumnado que cursa ciclo básico en nuestro país. Anteriormente, los planes de estudio del ciclo básico en el Cetp contemplaba la educación básica media. Para este año, el ciclo básico tendrá una mayor carga de enseñanza tecnológica y técnica formando «un operario calificado», tal como lo definió Netto. El gremio por su parte, considera que los programas del ciclo básico «necesitan más horas técnicas que las planteadas por el Cetp». Proponen también que se trabaje al respecto de la orientación vocacional para los alumnos recién inscriptos. Nicoletti afirma que «se debe respetar la vocación del joven que ya sabe lo que quiere estudiar, y guiar a aquel que se escribe sin tener su vocación aún definida».

También se trabaja en lo que refiere al nivel terciario, donde 4.500 estudiantes de Cetp participan tanto en instituciones públicas como privadas. Se intenta mejorar y profundizar la educación, dando más créditos por conocimientos alcanzados de los alumnos. *