A todo conocimiento termina hoy la Feria de Ciencia y Tecnología

A la mañana comenzaron a llegar automóviles y ómnibus provenientes de distintos puntos del país. Desde Rivera a Montevideo, desde Colonia a Maldonado, los niños y jóvenes de los 120 clubes de ciencia descargaron sus materiales y comenzó la jornada de intercambio y exposición de experiencias.

Las ponencias de los diversos estudios, enfocados en el área social, biológica y científica, iban armándose en los respectivos lugares designados a cada grupo. Un bullicio generalizado y un clima de gran interés por el conocimiento dieron como ganadores a todos los presentes.

La 18ª Feria Nacional de Ciencia y Tecnología que comenzó en la jornada de ayer, culmina hoy con el veredicto del jurado, integrado por docentes e investigadores de la Dirección Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. Durante todo el día los evaluadores conversaron con los jóvenes, interiorizándose en sus proyectos y diagnosticando el compromiso y la aplicabilidad de los mismos al entorno sociocultural de los investigadores.

Entre las tantas propuestas exhibidas podían disfrutarse por ejemplo las presentadas por un grupo de Rivera, donde Luciano, un estudiante de segundo año liceal, explicaba con gran maestría la historia de la aviación, el funcionamiento de las aeronaves, las repercusiones sonoras en el ambiente. Hernán, alumno del colegio montevideano, Poveda, demostraba como utilizar una impresora braile, con códigos y elaboraciones creadas por él mismo, para facilitar la tarea de los no videntes. Yanina, estudiante del Colegio Zorrilla, de Solymar, proyectaba junto a sus compañeros, el deseo de constituir una Biblioteca a toda Costa, presentando para ello toda una evaluación demográfica y sociológica de la zona donde viven. Y entre estos proyectos, muchos otros más, máquinas expendedoras de preservativos, reutilización de las algas marinas, helicicultura, y hasta una bicicleta con heladera, etc.

 

Cambios en los enfoques

Mientras todo esto transcurría en el salón de conferencias del LATU, se dictaban una serie de conferencias para los maestros y profesores tutores de los jóvenes participantes.

La Dra. Beatriz Macedo, de Unesco, presentó un mapeo de la realidad educativa en el enfoque ciencista de la currícula de nuestra educación. «Al momento tenemos una educación que está centrada en la ciencia como producto.

Hay que educar por las ciencias a través de ellas, tomando las características esenciales de la actividad científica, las cuales se han distorsionado y simplificado. Tenemos que comenzar a problematizar el aprendizaje, para luego facilitar la enseñanza. Esto nos obliga a cambios, en la orientación que tenemos y en los contenidos que impartimos, pero es algo que debe suceder.

Los contenidos se justifican en función del acercamiento del alumno, y a su vez la correspondencia de éste con lo que le toca vivir a diario. La investigación científica debe estar enfocada al mejoramiento de la calidad de vida». *